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Voici mon nouveau livre : « Briser les murs : L’art-thérapie comme outil d’ouverture pour les autistes »

Briser les murs : L'art-thérapie comme outil d'ouverture pour les autistes

À travers son expérience, ses échanges avec des professionnels, des assistantes maternelles, des aidants, mais aussi des clients, l’auteure a décidé cette fois de travailler sur l’autisme (spécificité dont une de ses sœurs est faiblement atteinte).

Ce livre est riche de ses expériences avec les non-autistes, mais ayant des handicaps divers. Celles-ci lui ont permis de créer des exercices d’art-thérapie adaptés. Aidant, vous êtes le seul juge pour savoir en fonction de degré du TSA quel exercice travailler (vous trouverez divers exercices par thèmes).

Le but de ce texte est de vous donner des clés, de vous permettre de trouver des leviers, une aide pour avancer dans la vie de tous les jours. Une partie (chère à l’auteure) est consacrée aux aidants qui, eux, ont peu de moyens pour être accompagnés et prendre du temps pour eux.

Si vous êtes une structure, vous trouverez de nombreux exercices d’art-thérapie pour vos animateurs.

À la fin de ce livre, comme dans presque tous ses livres, l’auteure a créé des BD (histoires) sur les situations et les émotions que vivent les autistes, ce qui peut aussi être un départ de discussion avec les autistes.

Cet outil se veut ludique, simple, fluide, adapté à chacun. Il est conçu pour les personnes TSA, mais il est utilisable par tous !

Un chapitre est dédié aux aidants !

 

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Le choix du vocabulaire

Choix du vocabulaire

Hier, je vous parlais des pensées aujourd’hui du vocabulaire.

Le vocabulaire autre chapitre de mon prochain livre a aussi une importance sur votre vie surtout si vous avez un enfant hypersensible. Les mots peuvent l’agresser sans que vous vous en rendiez compte.    On me disait petite « il faut tourner sa langue 7 fois dans sa bouche » et pour cause un mot mal interprété peut aboutir à une dispute, une blessure pour l’autre personne. De plus, je vous conseille d’éviter d’utiliser du vocabulaire négatif…

Alors autre exercice pour aujourd’hui est de faire attention au vocabulaire que vous employez, prenez un carnet et noter les expressions négatives et comment pouvez-vous les transformer ? J’attends vos commentaires, belle journée à tous.

 

Sur mes publications 

Je me suis amusée à reprendree chacune de mes petites hitoires pour préciser le contenu/émotion qui y sont rattachés. Le voici, ces publications sont accesible sur ma boutique.

Contenu des livres

Mélusinette Tome 1

 

  • Mambo, le paresseux (paresse) p9
  • La costaud (regard de l’autre/confiance en soi/respect) p17
  • L’autruche retrouve le sourire (goût de la vie/tristesse/ressources) p 21
  • Rayon de soleil (tristesse/relation/acceptation) p26
  • Sarah, la souris délaissée (solitude/différence/jugement/reconnaissance/verbaliser) p 29
  • Fifi, le petit éléphant (manque/amour/dévalorisation/colère/acceptation) p 36
  • Dans la forêt de la « Mystérieuse grotte » (peur/se sentir nul/tristesse/moqueries/bégayement) p 42
  • La fugue (la peur/ et liberté) p 48
  • Le Mistral (Colère/peur) p 54
  • Les champignons (l’apparence) p 58
  • Le cadeau (découverte) p 63
  • La fête des compétiteurs (persévérance/ attention) p 67
  • La princesse capricieuse (le caprice/la colère/bonté/générosité) p 73
  • Pioupiou le petit oiseau (observation) p 80
  • La tirelire (l’argent) p 84
  • Quand on est malade (courage/félicitations) p 89

 

Mélusinette tome 2

 

  • La richesse d’une mère (richesse) p 8
  • Le petit escargot gourmand (gourmandise/égoïsme) P 16
  • Bidule et Chapardeur (respect) p 24
  • Zébulon (peur/épuisement) p 31
  • Capucine et Zébulon (triste/liberté) p 38
  • La liberté ! Le Bonheur ! (Pas aimé/liberté/Bonheur) p 45
  • La petite sirène Pachacuta (Amour) p 70

 

La force à travers le handicap

12 contes sur le handicap… ……………………………………………….. 56

 

  • Histoire 1 : Isabelle (tristesse, personne ne m’aime/cicatrices) p 57
  • Histoire 2 : Thomas, Malvoyant (être utile) p 62
  • Histoire 3 : Véronique, sourde et malentendante (colère) p 67
  • Histoire 4 : André (Stress) p 74
  • Histoire 5 : Romain, Le petit Zébre ! (être différent et avantage) p 80
  • Histoire 6 : Marie (illettrisme) p 85
  • Histoire 7 : Dagobart, le cheval (Confiance en soi) p 90
  • Histoire 8 : Fifi et Toto (perte de mémoire) p 93
  • Histoire 9 : David, l’amnésique (Amnésique) p 97
  • Histoire 10 : La petite fille (A l’écart des autres) p 102
  • Histoire 11 : Victor (pertes de muscles) p 106
  • Histoire 12 : Le prince trisomique (différence) p 109